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  • 斯坦福/伯克利第三期暑期學術課程

  • 工程導論:李培根院士

  • 科學思維與研究方法:國家教學名師 余龍江教授

學院介紹

為培養拔尖創新人才,探索創新人才培養新模式,為我國高等教育改革發揮示范作用神灯彩票注册返点高,華中科技大學與業界共同創辦"華中科技大學啟明學院"。啟明學院秉承"明德,厚學,求是,創新"的校訓,遵循"育人為本神灯彩票注册返点高、創新是魂、責任以行"的辦學理念神灯彩票注册返点高,把創新精神和實踐能力作為培養拔尖創新人才的核心,致力于培養具有創新能力、創業精神和國際視野的未來杰出人才。

啟明學院作為教育改革的創新示范區,貫徹以學生為中心的教育思想,因材施教,引導學生進行研究性學習、主動實踐和科技創新,開發學生潛能,探索創新教育神灯彩票注册返点高、創業教育和創造教育的新途徑,營造多學科交叉的創新教育生態環境,構建拔尖創新人才培養的新模式,為達成"一流教學神灯彩票注册返点高、一流本科"的目標發揮示范和輻射作用。

啟明學院基本辦學思路為"開放辦學,創新機制,學科交叉,拔尖示范"。將以"開放式"辦學的思路統領基本工作,特別是在人才培養、教師聘用等方面加大對國際、業界、高校神灯彩票注册返点高、社會的開放力度。以先進的教育理念為指導神灯彩票注册返点高,建立有效的教育管理(包括選拔神灯彩票注册返点高、評價、激勵、約束等)機制,鼓勵和吸引高素質學生、高水平教師和優質資源參與啟明學院辦學神灯彩票注册返点高,創立新的運行機制和多樣化拔尖創新人才培養模式神灯彩票注册返点高。圍繞拔尖創新人才的培養目標,構建多學科交叉平臺,加強學科間的交叉滲透和跨學科的合作與研究,為培養創新、創業型人才提供學科支撐。面向本科生,突出學生創新能力、創業精神和領導能力的培養,特別是實學創新人才的培養,以此推動面上的創新教育,為我國高等教育改革提供示范。

2008年9月6日神灯彩票注册返点高,華中科技大學—絲寶教育與科技創新促進中心暨啟明學院成立大會在華中科技大學光電國家實驗室隆重舉行。

華中科技大學—絲寶教育與科技創新促進中心的主席、理事會理事長,分別由絲寶集團董事長梁亮勝先生和華中科技大學校長李培根院士親自擔任。

絲寶集團董事長梁亮勝先生因對啟明學院辦學理念、辦學思路的高度認同和鼎力支持而被聘為啟明學院永久名譽院長。

啟明學院院長由時任華中科技大學分管教學工作的常務副校長兼任;華中科技大學教務處常務副處長兼任啟明學院常務副院長。

培養模式

一神灯彩票注册返点高、卓越工程師人才培養模式培養未來工程領軍人才

二、卓越醫生人才培養計劃培養未來醫學杰出人才

三、基礎學科人才培養模式培養未來科技領軍人才

四神灯彩票注册返点高、人文社會學科拔尖創新人才培養模式培養具有國際視野的未來杰出人才

五、交叉學科人才培養模式培養交叉學科創新人才

六、基于項目學習的人才培養模式培養未來信息工程專家

七、基于團隊學習的人才培養模式培養具有團隊合作精神和項目實踐能力的人才

八、基于個性的人才培養模式培養具有自主管理能力和發展潛能的優秀人才

培養機制

一、培養計劃

實驗班為學生提供特別的人才培養計劃。學院學生可以在導師指導下自主制定學習計劃和個性化的人才培養計劃。學院鼓勵本院學生選習交叉學科課程。

二、專業選擇

學院學生根據興趣、愛好、特長等,在具備相應條件下,可自主選擇學校設置的專業。

三、學業導師

學院聘請國際、國內知名教授神灯彩票注册返点高、企業家、社會人士擔任學院教師,學生與導師雙向選擇,導師為學生選課、研究性學習神灯彩票注册返点高、主動實踐和科技創新提供指導或咨詢。

四神灯彩票注册返点高、特別課程

學院為學生研究型學習提供特別課程支持,建設方法類、交叉學科類、通識類、綜合類等創新教育理論與實踐系列化特別課程,將學生宏思維的培養與專業教育相結合,開拓學生視野神灯彩票注册返点高,培養學生的宏觀思維和創新思維。

五、科技創新

學院鼓勵學生參加科研訓練項目,要求每位學生至少參與一項科技創新項目研究,并為創新活動提供特別學分神灯彩票注册返点高。

學院鼓勵學生發表論文,參加高水平學術會議神灯彩票注册返点高,申請發明專利,參加國際、國內科技創新競賽,優秀者可獲得學院資助

六神灯彩票注册返点高、國際交流

學院鼓勵學生參與國際交流,為學生提供機會赴國際知名大學、國內知名重點大學學習深造、開展科學研究、參觀考察、學術交流,相關經歷可獲得學分。

七、校企合作

學院設有校企合作委員會,積極引進業界資源為人才培養服務。為學生提供機會赴國際知名企業、國內知名重點企業參觀考察、學習交流、生產實習、畢業設計神灯彩票注册返点高,相關經歷均可獲得學分神灯彩票注册返点高。學院鼓勵學生承接社會神灯彩票注册返点高神灯彩票注册返点高、企業科研項目神灯彩票注册返点高,開展科學研究和科技攻關。

八、評價體系

學院制定以能力評價為導向的學生學業綜合評價體系,教師評價與學生評價相結合,形成性評價與終結性評價相結合,注重學生領導能力、主動實踐能力、人際溝通能力、團隊合作能力、獲取信息能力和批判性思維能力的評價。

九、競爭機制 學院實行開放式辦學,通過綜合評價機制對團隊和學生實行退出與優補。學業綜合評價不合格的實驗班學生將實施退出機制,普通班思維活躍、創新意識強、成績優秀的學生可通過申請、考核等環節優補進入啟明學院;學習特優生實行淘汰制;創新團隊通過綜合評價,在一定時期不能代表學校同類團隊水平,違反學校管理規定,且造成負面影響的將退出啟明學院。其它學生創新團隊通過考評可以進入啟明學院。

十、管理模式

各類實驗班由本專業所屬院(系)承擔管理職能神灯彩票注册返点高。專業所屬院(系)負責培養計劃實施、教學行政管理和學生思想政治教育、生活管理等工作神灯彩票注册返点高。啟明學院負責聘請若干名學術造詣深、教學水平高的教師和教學管理人員成立實驗班教學專家組。教學專家組負責培養計劃審定、教學研究、學業評價神灯彩票注册返点高、教學實施等工作。

學習特優生、創新團隊的日常教學管理工作由學生所在院(系)負責神灯彩票注册返点高。啟明學院在因材施教、學科交叉、技術交流、資源共享、特別課程等方面給予指導和協調神灯彩票注册返点高。啟明學院創新團隊采用聯盟式管理。

培養特色

一、學生自主

以學生為中心,學生自主學習、自主設計神灯彩票注册返点高、自主管理,開發學生潛能,引導學生主動實踐,主動尋找問題和解決問題。

二、學科交叉

創建多學科交叉的育人環境,讓不同學科的學生、教師進行團隊學習神灯彩票注册返点高、團隊研究、團隊合作。

三、與業界結合

業界是大學教育生態不可或缺的重要部分,讓教師、學生到業界中去神灯彩票注册返点高,讓業界優秀人士走進大學講壇,共同培養創新人才。

四、宏思維培養

拓寬學生的知識面,引導學生關注國家、民族神灯彩票注册返点高、人類社會的重大問題神灯彩票注册返点高,增強學生的責任感和整體意識,提高學生對社會重大問題的把握能力神灯彩票注册返点高。



常用系統與鏈接/LINK

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